Também é possível ajudá-los a expressarem-se por meio da arte, da escrita, da música, das brincadeiras e fantasias, propondo momentos cotidianos em que haja espaço para dividirem suas emoções, a vivência fora de casa, as descobertas, os medos, anseios, alegrias, sonhos, etc. Não raramente, observamos que alguns adultos não validam por completo os sentimentos das …
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Você sabia que a saudade é um sentimento complexo para as crianças?
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Educação social, emocional e humana
Hoje em dia, ouvimos com certa frequência sobre a construção (ou reconstrução) de indivíduos mais conscientes, humanos e emocionalmente saudáveis, certo? Essas questões são tão fortes e desafiadoras no dia a dia escolar, que entraram para as normas da Base Nacional Curricular Comum. Sobre isso, há discussões desde 1990 com pesquisas e questionamentos sobre adicionar …
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A criança aprende à sua maneira e em seu tempo!
Somos dotados de múltiplas inteligências e não há um tipo de inteligência mais valiosa, já que cada indivíduo aprende de uma forma. Portanto, compreender como se dá a aprendizagem humana, identificar como se elabora e processa informações é essencial para mediar o processo de desenvolvimento infantil. Você conhece o estilo de aprendizagem do seu filho? …
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Falar de emoções, por vezes, não é fácil nem mesmo para nós adultos, não é? Ter autocontrole então, exige profundo autoconhecimento e a busca contínua por equilíbrio. Segundo Goleman (1995), a inteligência emocional é a capacidade de manter o autocontrole dos impulsos, reconhecer as suas emoções e as de outros e a capacidade de automotivação. …
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O ambiente familiar de desenvolvimento infantil deve ser marcado por experiências memoráveis.
Qual foi a sua história preferida na infância? Você ainda se lembra? Me recordo que amava ir à casa de meus avós para ouvir histórias variadas que meu avô, contava. Às vezes, de algum livro, em outros momentos as que tirava de sua imaginação. Eu passava horas ouvindo e imaginando cada detalhe do que estava …
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De um lado, o tempo cronometrado pelo relógio, do outro, o tempo sentido e percebido pelas crianças.
As crianças possuem o próprio tempo! Você ainda consegue se lembrar de como percebia o tempo na sua infância? Eu me lembro de não perceber, ele só passava e eu só vivia, todo tempo era no agora! Isso acontece porque para a criança a relação com o tempo é diferente, é subjetiva, experienciada e interior. …
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